1.孩子在什麼年齡開(kāi)始學(xué)習(xí)英語最合適?
研究表明，孩子在0-10歲是幼兒學(xué)習(xí)語言的"關(guān)鍵期"，是最好的語言學(xué)習(xí)時(shí)期，越早開(kāi)始學(xué)習(xí)，越能夠使孩子更好的進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)和鍛鍊。因為孩子這時(shí)候的大腦發(fā)展的吸收能力是最強(qiáng)的。PatriciaKuhL做了一個(gè)研究，她認(rèn)為;孩子在一歲前可以辨認(rèn)100種語言，一歲後對(duì)自己的母語越來(lái)越同敏感，孩子越年幼對(duì)不同語言的敏感度越強(qiáng)。
2.ETONKIDS的英語教學(xué)有什麼特色？
Etonkids 的英文課程是通過(guò)營(yíng)造真實(shí)情景，使孩子運(yùn)用多重感官學(xué)習(xí)英語的方法。我們為孩子提供一個(gè)浸入式的語言環(huán)境，將英文教學(xué)貫穿到一日活動(dòng)當(dāng)中。Etonkids 以自編的《每日英文》為基礎(chǔ)教材，每月配有英文故事主題繪本，每周開(kāi)展英文藝術(shù)活動(dòng)、烹飪課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)戲劇表演等趣味延伸課程。我們會(huì)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和能力發(fā)展水平，採用分組分齡教學(xué)、小組教學(xué)和大組教學(xué)三種不同的方式，進(jìn)行有針對(duì)性的英文教學(xué)。
3.ETONKIDS的蒙臺(tái)梭利教育是如何開(kāi)展的?ETONKIDS如何保證蒙氏教育的純正?
Etonkids 國(guó)際幼兒園和 Etonkids 雙語幼兒園是中國(guó)唯一在美國(guó)蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì) AMS（American Montessori Societv）成功註冊(cè)的雙子會(huì)員教育機(jī)構(gòu )。同時(shí)，Etorkids 還與美國(guó)蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)（AMS）合作創(chuàng)辦 Etonkids 蒙臺(tái)梭利教師培訓(xùn)學(xué)院 （EMTTA），為校園輸(shū)送獲得國(guó)際蒙臺(tái)梭利教師證委員會(huì)（MACTE）認(rèn)證的嬰幼兒教師和幼兒教師。Etonkids 的老師不僅知道如何引導(dǎo )幼兒，更知道如何通過(guò)觀(guān)察來(lái)幫助幼兒，從而達(dá)到因材施教的個(gè)性化教育。
Q4 蒙臺(tái)梭利教育為何受到西方發(fā)達(dá)國(guó)家的一致推崇?
4.蒙臺(tái)梭利教育為何受到西方發(fā)達(dá)國(guó)家的一致推崇?
蒙臺(tái)梭利教學(xué)法距今已有 100 多年的歷史，是一種全面提升兒童素質(zhì)，發(fā)展兒童潛能的教育方法。它巧妙地利用兒童自身的成長(zhǎng)要求，在不損害兒童的自由與快樂的前提下，實(shí)現(xiàn)教育的目的。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童存在著與生俱來(lái)的"內(nèi)在生命力"，這種生命力是積極的、不斷發(fā)展的，具有無(wú)窮的力量;而教育的任務(wù)是激發(fā)和促進(jìn)兒童的"內(nèi)在潛力"的發(fā)展;兒童不是成人進(jìn)行灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥和蠟，教師和父母必須認(rèn)真研究、觀(guān)察兒童，了解他們的內(nèi)心世界，在兒童自由與自發(fā)的活動(dòng)中，幫助兒童獲得身心發(fā)展。據(jù)此，蒙臺(tái)梭利為學(xué)前兒童創(chuàng)造設(shè)計(jì)出一整套有效引導(dǎo )兒童迅速成長(zhǎng)的訓(xùn)練方法。蒙臺(tái)梭利教師的職責(zé)在
於"觀(guān)察孩子、了解孩子、跟隨孩子!"蒙氏教育法推廣(guǎng)百年取得了豐碩的成果，其理論不斷完善和發(fā)展，得到世界各地幼教界的普遍推崇和認(rèn)同，在美國(guó)、歐洲、日本、新加坡、澳大利亞等學(xué)前教育發(fā)達(dá)國(guó)家極受關(guān)注，蒙臺(tái)梭利幼兒園及學(xué)校已遍及一百多個(gè)國(guó)家。國(guó)外有很多成功人土都將他們的創(chuàng)業(yè)L成就歸功於他們幼年在蒙臺(tái)梭利學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，包括谷歌（Google）的創(chuàng)始人Larry Page和 Sergey gey Brin。
5.蒙臺(tái)梭利教育強(qiáng)調(diào)尊重孩子的天性，那是否就是放任自流，對(duì)孩子不加約束？
蒙臺(tái)梭利所指的自由是有限制的自由，這些自由是以「不傷害自己」「不傷害他人」「不傷害環(huán)境」作為前提。班級(jí)裡有常規(guī)就像社會(huì)也有規(guī)則，孩子需要學(xué)習(xí)如何服從這些常規(guī)，如果沒有了規(guī)則，社會(huì)就會(huì)大亂了。班級(jí)也是如此。所以，如果孩子突然跑到操場(chǎng)玩，老師會(huì)阻止也會(huì)跟孩子說(shuō)到操場(chǎng)的時(shí)間還沒到，老師不能讓孩子自己在操場(chǎng)玩，這不安全。
6.Etonkids是以蒙氏教育為特色，究竟何為蒙臺(tái)梭利？
蒙臺(tái)梭利教育法是20 世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家瑪麗亞•蒙臺(tái)梭利博士所創(chuàng)立的、獨(dú)特的幼兒教育方法，蒙臺(tái)梭利博士是義大利歷史上第一位學(xué)醫(yī)的女性和第一位女醫(yī)學(xué)博士。她十分重視兒童的早期教育，她為此從事了半個(gè)多世紀(jì)的教育實(shí)驗(yàn)與研究。蒙臺(tái)梭利教育法以孩子為中心，尊重孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的天性，創(chuàng)建以幼兒為主體的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，充分挖掘幼兒潛能，使幼兒的能力得以全面發(fā)展。蒙臺(tái)梭利教育著重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。蒙臺(tái)梭利教學(xué)法特色有：
（1） 混齡班教學(xué)
（2） 蒙臺(tái)梭利五大區(qū)域活動(dòng)：日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語言和科學(xué)文化
（3） 以幼兒為主體的有準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境
（4） 尊重幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展水平制定個(gè)別教學(xué)成長(zhǎng)計(jì)劃(huà)
（5） 教師的角色：引導(dǎo )者、支持者、協(xié)助者
7.Etonkids有什麼課外課程？
為了能夠提高寶貝的綜合素質(zhì)，Etonkids在全國(guó)範圍內(nèi)開(kāi)設(shè)延時(shí)服務(wù)課程，課程涵蓋六大類(lèi)：雙語教育、世界音樂、世界舞蹈、世界藝術(shù)、天才運(yùn)動(dòng)寶貝、寶貝潛能開(kāi)發(fā)綜合課程，50 餘門(mén)課程。不同的校園根據(jù)自身特點(diǎn)有選擇性的開(kāi)設(shè)課程。（詳細(xì)課程安排各校園根據(jù)自身情況安排）。
8.課外課程是強(qiáng)制性報(bào)名的嗎？
不是，是否參加課外課程完全由家長(zhǎng)自主選擇，校園及老師不做任何幹涉。
9.Etonkids的幼兒教育如何與小學(xué)課程銜接？
Etonkids幼小銜接課程從教育的整體觀(guān)著眼，在充分研究孩子身心發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，構(gòu )建「1234」的全程、全面的核心教育原則：一個(gè)基礎(chǔ)知識---各領(lǐng)域知識，二個(gè)關(guān)鍵習(xí)慣---生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣；三個(gè)核心能力---生活能力，學(xué)習(xí)能力，思維能力；四個(gè)精髓品格---責(zé)任，自信，樂觀(guān)，堅(jiān)毅。 讓孩子從進(jìn)入伊頓就開(kāi)始做銜接的全程準(zhǔn)備，從興趣、知識、能力進(jìn)行全面的銜接。5-6歲階段，把學(xué)前一年的時(shí)間分配成三個(gè)階段，每個(gè)階段植入相應(yīng)的在蒙臺(tái)梭利課程的基礎(chǔ)上，延伸出與一年級(jí)銜接的語言與數(shù)學(xué)思維課程，重在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升思維能力，成為讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育場(chǎng)，幫孩子順利完成幼小銜接入學(xué)準(zhǔn)備，徹底掃除為幼兒後繼的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)困難。一生的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.除蒙臺(tái)梭利和英語之外，Etonkids還有其它特色的課程嗎？
中文主題課程、品格課程、繪本課程等特色課程，為孩子打造一個(gè)國(guó)際化的、個(gè)性化的課程環(huán)境。從孩子智力、品德、社會(huì)交往能力、自律能力等方面培養(yǎng)孩子的各種能力，致力於從小培養(yǎng)人格健全的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo )者。
11.有體育類(lèi)或藝術(shù)類(lèi)的課程嗎？
（1） 每個(gè)校園配有有專(zhuān)職美術(shù)老師，一周一次美術(shù)課。
（2） 舞蹈、音樂等課程蘊含在中文和英文的教學(xué)活動(dòng)中，由專(zhuān)業(yè)的學(xué)前教育老師親自執(zhí)教。
（3） 伊頓還提供各種體育、藝術(shù)類(lèi)的延時(shí)服務(wù)課程，可供家長(zhǎng)自由選擇。
12.孩子在Etonkids是如何學(xué)習(xí)英語的？
我們給孩子提供了一個(gè)浸入式的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們在教室營(yíng)造的真實(shí)情景中，運(yùn)用多重感官學(xué)習(xí)英語。我們每天都會(huì)開(kāi)展不同形式的英文教學(xué)活動(dòng)，有小組和大組兩(liǎng)種英文教學(xué)活動(dòng)，還有由英文老師主導(dǎo )的美術(shù)、烹飪、喜劇表演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程，在趣味活動(dòng)中，老師和學(xué)生用英文充分互動(dòng)。另外，伊頓獨(dú)創(chuàng)的英文主題教學(xué)課程，以幼兒興趣為基礎(chǔ)，圍繞繪本閱讀開(kāi)展。每個(gè)月我們會(huì)帶領(lǐng)孩子閱讀一本英文故事書(shū)，故事以孩子們喜歡的人和物為主線(xiàn )，充分擴充和積累了孩子的詞彙量，為孩子養(yǎng)成良好的英文閱讀習(xí)慣和提高閱讀技能打下了深厚的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，我們還進(jìn)行英文課程的延伸活動(dòng)，比如孩子們最喜歡的英文戲劇故事表演，能充分激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語和講英文故事的熱情。
13.為什麼孩子最喜歡蒙臺(tái)梭利課程？
蒙臺(tái)梭利教學(xué)法以選擇為基礎(chǔ)，但它不是一個(gè)學(xué)術(shù)版的玩具店。在玩具店裡，孩子會(huì)被那些看似琳琅滿(mǎn)目的選擇所刺激，以至於他們沒法專(zhuān)注一件物品或者感到迷茫。 在蒙氏教室裡，選擇構(gòu )建了孩子的課堂活動(dòng)。孩子們選擇他需要掌握的任務(wù)或工作，只有當(dāng)他們認(rèn)為自己對(duì)某項(xiàng)工作已經(jīng)熟練掌握了或者對(duì)其產(chǎn)生認(rèn)知疲勞時(shí)才會(huì)嘗 試開(kāi)始其他的工作。不難想像，如果一個(gè)孩子不停地被催促時(shí)間到了，她必須停止手上的工作，因為下一個(gè)活動(dòng)就要開(kāi)始了。那麼不管下一個(gè)活動(dòng)多麼有趣，孩子首先感受到的是壓力，繼而對(duì)這個(gè)活動(dòng)將失去興趣。傳統(tǒng)的課堂，似乎學(xué)生只要理解當(dāng)下課堂上教授的知識點(diǎn)，比如說(shuō)，幾何證明。
當(dāng)這個(gè)單元結(jié)束或下一章節(jié)開(kāi)始時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)需要證明的線(xiàn )性方程。如此熱衷於證明，但是，當(dāng)孩子在還不具備處理矛盾能力的情況下與別人在操場(chǎng)發(fā)生不友善行為的時(shí)候，這些知識能讓我們發(fā)現(xiàn)這些孩子的恐懼和無(wú)助嗎？以選擇為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和化解矛盾能力的培養(yǎng)還僅僅只是蒙氏課程的兩(liǎng)個(gè)方面。蒙氏教育是為了孩子今後的生活，樂趣和挑戰做準(zhǔn)備的。可以讓孩子少面臨些壓力、焦慮和恐懼，因此孩子喜歡享受在蒙臺(tái)梭利課程中的自主和被信任的感覺。
14.孩子每天都學(xué)什麼？
每個(gè)班級(jí)會(huì)根據(jù)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)制定月教學(xué)計(jì)劃(huà)和周教學(xué)計(jì)劃(huà)，教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)就會(huì)體現(xiàn)和貫穿在班級(jí)的一日活動(dòng)中，以一對(duì)一、小組教學(xué)和大組教學(xué)三種方式開(kāi)展。其中包括： 蒙臺(tái)梭利五大區(qū)域活動(dòng)（包括：日常生活、感官、語言、數(shù)學(xué)和科學(xué)文化）、圓圈活動(dòng)、中英文主題教學(xué)、體育及藝術(shù)活動(dòng)等。除此之外，我們更注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，比如幫助孩子建立秩序感，培養(yǎng)和提高他們的自理能力、社交能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這也就充分體現(xiàn)出了混齡教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
15.如何分班？
伊頓提供2 種類(lèi)型的班級(jí)：
小班：1.5 歲-3 歲混齡班
大班：3 歲-6 歲混齡班
16.孩子生病了，還可以上幼兒園嗎？
孩子如果生病了，不適合上幼兒園建議在家休息。因為孩子生病時(shí)需要充分的休息，此時(shí)不適宜參加集體活動(dòng)，即休息不好，同時(shí)因抵抗力下降，有可能會(huì)感染其它病菌導(dǎo )致病情加重。所以孩子生病時(shí)最好是在家休息。
17.午休多長(zhǎng)時(shí)間？在什麼地方午休？
午休時(shí)間是根據(jù)季節(jié)的交替，以及孩子年齡的差別稍有不同，一般為2-2.5
小時(shí)。午休通常是在班級(jí)教室裡。每個(gè)孩子都有自己的睡床，是可移動(dòng)式的幼兒睡床。
18.蒙臺(tái)梭利教具中會(huì)有一些玻璃器皿，如果保證孩子的安全？
蒙臺(tái)梭利教育理念提倡我們信任和尊重每一個(gè)孩子，會(huì)給孩子提供一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。蒙臺(tái)梭利課程教育孩子要照顧和愛(ài)惜班級(jí)裡的每一個(gè)教具和物品。由於蒙臺(tái)梭利課程的大部分工作用具都是在託盤(pán)裡盛放的，老師首先會(huì)培養(yǎng)孩子在行進(jìn)中平穩(wěn)自如地端拿託盤(pán)，同時(shí)也會(huì)給孩子演示並指導(dǎo )如何拿握尖銳和易破碎的物品。這些好的工作習(xí)慣和常規(guī)的建立，也確保了孩子在教室中的安全。老師也會(huì)密切關(guān)注教室裡的每一個(gè)孩子，及時(shí)處理突發(fā)狀況，提前避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
19.剛入園的孩子都愛(ài)生病怎麼辦？
這種情況在低幼年齡段的孩子中有可能會(huì)發(fā)生，其原因是孩子年齡小，在接觸到一個(gè)新的環(huán)境時(shí)，生理和心理都需要一段過(guò)渡期，這就需要家長(zhǎng)首先在生活上對(duì)孩子多加照顧。比如孩子回家後如貪吃零食，一定要適當(dāng)控制食物的品種和進(jìn)食量，多吃蔬菜和新鮮水果，少吃肉類(lèi)及煎炸食物，多喝白開(kāi)水，少喝各類(lèi)甜味飲料，多吃軟爛易消化食物。如果孩子自身抵抗力較弱，家長(zhǎng)可適當(dāng)餵點(diǎn)小兒清火的藥丸，以增強(qiáng)抵抗力。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)在心理上也給予孩子更多的關(guān)注。處於敏感期的孩子，緊張和焦慮的情緒可能會(huì)降低抵抗力，家長(zhǎng)需要和老師提前並及時(shí)溝通，將孩子的生活作息及飲食習(xí)慣逐漸調(diào)整一致，幫助孩子順利渡過(guò)適應(yīng)期。
20.如何預防傳染病？
校園有專(zhuān)職的幼兒保健人員，校園保健室。園所針對(duì)傳染病制定了預防措施。保健醫(yī)每天對(duì)來(lái)園的幼兒進(jìn)行晨、午間檢查，如發(fā)現(xiàn)發(fā)燒、眼睛紅腫、皮疹、皰疹等症狀的幼兒時(shí)，保健醫(yī)立即勸其家長(zhǎng)將幼兒接走就診，並與患病幼兒家長(zhǎng)保持聯(lián)繫，校園每天對(duì)因病不來(lái)園的幼兒都會(huì)打電話(huà)了解病情。保健醫(yī)每天都會(huì)對(duì)校園環(huán)境、廚房、班級(jí)衛(wèi)生消毒進(jìn)行檢查指導(dǎo )，同時(shí)定期會(huì)對(duì)老師進(jìn)行幼兒常見(jiàn)傳染病知識講解 ，如手足口病、紅眼病、流感等。
21.孩子在幼兒園能否吃飽吃好，定時(shí)喝水，會(huì)不會(huì)餓肚子？
幼兒園吃餐的時(shí)間、次數(shù)都是固定的，除了一日早、中、晚三餐外，兩(liǎng)餐之間還會(huì)為幼兒提供加餐，有自製小點(diǎn)心、2 種以上水果、1 種堅(jiān)果，老師們安排孩子們吃。
幼兒園每天晚餐大約在5：00 左右，晚餐過(guò)後，幼兒如活動(dòng)量增大，會(huì)出現(xiàn)餓肚子的現(xiàn)象，這樣屬於正常，家長(zhǎng)這時(shí)可以給孩子少量吃一些食物。幼兒園每天有固定喝水時(shí)間，孩子們也可以隨渴隨喝、同時(shí)在天氣乾燥秋冬季、炎熱的夏季，老師們會(huì)每天多次引導(dǎo )幼兒飲水，除此之外，幼兒園 .天還會(huì)為幼兒用食物自製保健營(yíng)養(yǎng)水，如：胡蘿蔔提幹水、冰糖銀耳梨水，孩子們也會(huì)在固定的時(shí)間飲用等。
22.Etonkids校園的環(huán)境衛(wèi)生和安全保障如何？
（1）我們每家校園有專(zhuān)職保安人員站崗，聘請專(zhuān)職保安公司年輕健壯並受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人員。
（2）幼兒園有嚴(yán)格的安保措施和登記制度，幼兒園大門(mén)隨開(kāi)隨鎖。孩子在教室內(nèi)外的活動(dòng)都是由教師時(shí)刻帶領(lǐng)和關(guān)注的。
（3）幼兒接送時(shí)家長(zhǎng)均持有「幼兒接送卡」。
（4）專(zhuān)職保潔人員對(duì)校園環(huán)境、大型玩具等每日進(jìn)行清潔消毒。
（5）專(zhuān)職保鍵人員，醫(yī)護(hù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，嚴(yán)格把關(guān)幼兒入園環(huán)節(jié)、在園檢健康檢查、定期健康檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，並通知家長(zhǎng)。
23.如何保證幼兒園的食品質(zhì)量？
伊頓總部對(duì)全國(guó)校園的食品安全和食品質(zhì)量高度重視，我們選擇麥德龍或當(dāng)地有國(guó)家資質(zhì)的大型連鎖超市，進(jìn)行食材的統(tǒng)一集採和配送，嚴(yán)把採購(gòu)關(guān)，驗(yàn)收關(guān)，製作關(guān)和入口關(guān)，保證幼兒食品的絕對(duì)安全性和高品質(zhì)的健康標(biāo)準(zhǔn)。伊頓各幼兒園有嚴(yán)格的後勤培訓(xùn)及管理體系，廚房工作人員必須有健康體檢合格證 、食品衛(wèi)生培訓(xùn)合格證等相關(guān)執(zhí)業(yè)資格，並定期進(jìn)行培訓(xùn)和考核。
24.孩子的食譜是如何制定的？
幼兒園的菜譜是根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)需求來(lái)制定的，我們聘請了北大營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家對(duì)我們食譜進(jìn)行評(píng)估 ，無(wú)論是食物量、還是種類(lèi)、營(yíng)養(yǎng)成分都能滿(mǎn)足幼兒健康需求的。幼兒早點(diǎn)有各種麵食、肉、蛋、豆製品及一定量的蔬菜，午餐主食以麵食、大米交替吃、葷素搭配、粗細(xì)糧搭配、有湯、有粥、每周至少有一次西餐，如披薩、義大利麵等，上下午各有一次加餐，為幼兒提供2 種以上水果、一種堅(jiān)果、自製小點(diǎn)心及自製保健營(yíng)養(yǎng)水，如：胡蘿蔔提幹水、冰糖銀耳梨水等。
25.每天的餐點(diǎn)時(shí)間？餐點(diǎn)是自製還是外送？
每周校園都有食譜貼在布告欄中
慧智：三餐兩(liǎng)點(diǎn): 每餐當(dāng)中一葷一素+主食
國(guó)際雙語：一餐兩(liǎng)點(diǎn)/兩(liǎng)餐兩(liǎng)點(diǎn)：每餐中一葷兩(liǎng)素+主食
加餐：上下午加餐：2 種水果，牛奶/豆漿/果汁，糕點(diǎn)
目前國(guó)際校園為早晨8:30—下午5:00，一餐兩(liǎng)點(diǎn)
校園餐點(diǎn)全部由校園食堂自製，原材料總部統(tǒng)一採購(gòu)，採購(gòu)自麥德龍或當(dāng)地大型連鎖超市。
26.孩子不想上幼兒園怎麼辦？
孩子不想上幼兒園可能的原因有很多，就像成人有時(shí)候也不想上班。有時(shí)候是孩子需要更長(zhǎng)的時(shí)間在家裡做準(zhǔn)備，從家裡過(guò)渡到學(xué)校。很多時(shí)候孩子在班級(jí)沒有不願意的情況。這種情況通常會(huì)在家裡發(fā)生，因為孩子跟家長(zhǎng)的關(guān)係很好，他們想跟你待在家裡，這是個(gè)好事，這表示他們愛(ài)你。但是，你需要告訴孩子，你也需要工作，孩子也需要工作，你會(huì)在放學(xué)的第一時(shí)間去接他，或在家裡等待他放學(xué)。如果有這事情發(fā)生，請家長(zhǎng)隨時(shí)與老師溝通。老師可以跟家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)班級(jí)裡工作的名稱(chēng)和一些學(xué)校常用的語言，讓孩子覺得家長(zhǎng)也很喜歡和熟悉這個(gè)學(xué)校。
27.孩子剛上幼兒園的時(shí)候哭鬧怎麼辦？
剛入園的幼兒通常會(huì)出現(xiàn)分離焦慮的現(xiàn)象，哭鬧便是其中一種體現(xiàn)方式。入園前我們會(huì)有體驗(yàn)課、家訪(fǎng)、觀(guān)摩、陪伴、試一試等家園共育的活動(dòng)幫助幼兒逐漸適應(yīng)校園生活並幫助其建立安全信任感。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師需要共同努力和相互信任，並將這種信任感染孩子，給孩子支持。同時(shí)，為了減少「分離焦慮」情緒，我們也需要有足夠的耐心，給孩子一定的適應(yīng)時(shí)間。在這期間，教師會(huì)給予孩子更多的關(guān)注，並加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，同時(shí)指導(dǎo )家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行積極正面的引導(dǎo )，使他們的注意力轉(zhuǎn)移到幼兒園中有趣的人和事上，更快地熟悉和融入新環(huán)境。
28.如果想參觀(guān)校園，應(yīng)該如何報(bào)名？
校園每周四開(kāi)放日，需提前預約，家長(zhǎng)可通過(guò)登陸伊頓官網(wǎng)提交預約參觀(guān)需求或撥400818909全國(guó)客服熱線(xiàn )進(jìn)行預約。
29.什麼時(shí)間入園？
每年3 月和9 月是伊頓幼兒園的入園季，在這兩(liǎng)個(gè)時(shí)期，全國(guó)各校園都會(huì)統(tǒng)一安排一些幫助孩子適應(yīng)幼兒園的活動(dòng)和課程，可以使孩子儘快適應(yīng)幼兒園的生活。如有特殊情況可和校園溝通，在名額允許的情況下，可酌情安排入園。
30.幾歲入園最合適？
伊頓幼兒園小班招收1歲半至3歲的孩子，大班招收3歲至6歲的孩子。伊頓建議孩子最佳的入園年齡是2-3歲。
31.報(bào)名有戶(hù)口或國(guó)籍限制嗎？
沒有戶(hù)口和國(guó)籍限制。
32.如何報(bào)名？報(bào)名流程是什麼？
（1） 校園在有學(xué)位時(shí)，可接受隨時(shí)報(bào)名，校園可根據(jù)情況進(jìn)行入學(xué)安排。
（2） 校園滿(mǎn)園時(shí)，在學(xué)期開(kāi)學(xué)前接受提前報(bào)名繳費(fèi)。伊頓學(xué)校將按照如下順序招收學(xué)生：在校學(xué)生、在校生的兄弟姐妹、新生。當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)空位時(shí)，校方將按照候補名單的優(yōu)先順序安排學(xué)生入學(xué)。如在學(xué)生報(bào)名時(shí)校方沒有空位，該學(xué)生將被安排在伊頓的候補名單內(nèi)。
（3） 報(bào)名流程：
a 遞交入學(xué)申請表、一份護(hù)照或戶(hù)口複印件
b 繳費(fèi)並籤署入學(xué)確認(rèn)書(shū)和收退費(fèi)協(xié)義
c 體檢並填寫(xiě)完成健康醫(yī)療表格（各校園如有不同，可根據(jù)校園規(guī)定回答。）
33.Etonkids幼兒園的特色是什麼？
Etonkids北京伊頓國(guó)際幼兒園是與美國(guó)蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)（AMS）合作的，貫徹蒙氏教育和國(guó)際雙語教育的幼兒園。根據(jù)蒙氏教育的理念，Etonkids實(shí)行混齡教學(xué)，混齡教育有助於引導(dǎo )不同年齡段的孩子相互模仿、相互學(xué)習(xí)，在智能上相互促進(jìn)，並養(yǎng)成兒童關(guān)愛(ài)他人、樂於助人的社會(huì)行為。另外，Etonkids的中外教育專(zhuān)家們潛心研究的蒙臺(tái)梭利課程、英文課程、中文課程、品格教育課程、藝術(shù)課程、主題課程、繪本課程等獨(dú)創(chuàng)的特色課程，形成了對(duì)兒童全方位的特色教育體系。
Etonkids的教室是按區(qū)角設(shè)置的，包括生活區(qū)、科學(xué)區(qū)、感官區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、語言區(qū)等，孩子可以選擇自己感興趣的區(qū)域進(jìn)行遊戲和工作，而傳統(tǒng)幼兒園還是填鴨式的教學(xué)，孩子是被動(dòng)式的接受。在我們Etonkids校園，我們注重的是孩子做了什麼，而不是老師為孩子做了什麼。
34.Etonkids的國(guó)際幼兒園、國(guó)際雙語幼兒園、慧智雙語幼兒園和慧樂幼兒園的區(qū)別是什麼？
這四個(gè)類(lèi)型幼兒園的班級(jí)學(xué)生與老師的配比和英文教學(xué)比例均不同（各校園參考本城際教師配比）。
國(guó)際幼兒園是全英文授課，主講教師是外教。
雙語幼兒園每個(gè)班級(jí)一名全職外教，英文教學(xué)貫穿於一日所有教學(xué)活動(dòng)中。
慧智幼兒園每個(gè)班級(jí)有一名全職中方英文教師，每天至少有一節(jié)外籍教師的全英文教學(xué)課。
國(guó)際幼兒園的雙語班等同於雙語幼兒園，雙語幼兒園的國(guó)際班等同於國(guó)際幼兒園，慧智幼兒園的國(guó)際班等同於雙語幼兒園。
35.哪個(gè)城市有Etonkids幼兒園？分別在什麼位置？
北京、上海、天津、廣(guǎng)州、重慶、成都、濟(jì)南、武漢、南京、無(wú)錫、長(zhǎng)沙、西安、合肥、金壇、宜昌、大連、珠海等地。
36.Etonkids的歷史
Etonkids北京伊頓國(guó)際幼兒園於2002年創(chuàng)辦，至今已有16年歷史，目前在全國(guó)擁有50餘家校園。
37.Etonkids是本土的幼兒園還是國(guó)外的幼兒園？
Etonkids北京伊頓國(guó)際幼兒園是由美國(guó)哈佛大學(xué)、美國(guó)西北大學(xué)凱洛格商學(xué)院校友會(huì)的成員以及美國(guó)蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)的教育專(zhuān)家們聯(lián)合創(chuàng)辦的國(guó)際雙語學(xué)前教育機(jī)構(gòu )，目前全國(guó)範圍內(nèi)有50餘家直營(yíng)園所。
